如果学生透露残疾并询问住宿  有几种方法可以进行这样的对话:

如果学生披露残疾，并与DSR计划会面 顾问(并已被批准在教室住宿) 学生 will share with you a “备忘录” which is short for 备忘录randum 的住宿. 这是一个你和 住宿的需要将有助于成功的学生 你的教室. 备忘录中列出了……的联系方式 住宿是合理的，基于 残疾的书面证明，并且ADA认为是合理的 在这门课程中，学生们也被指定为DSR项目顾问 作为批准住宿的日期. 然后，您将按照 住宿信上的说明. 

如果学生透露残疾，并要求 在没有备忘录的情况下， then please direct 学生 to the DSR office and we will assist in 帮助学生登记服务，安排预约 与DSR工作人员讨论与残疾有关的问题 要求的住宿. 通过我们的互动过程，我们是 responsible for following the ADA process for requested 住宿.

请先将学生转到DSR办公室. 教师应该 避免因残疾而提供任何住宿 DSR的备忘录. 尽管立即回应可能看起来更 根据学生的自我报告采取行动是有效的(或更友好的) 在既定的政策和问题可能导致(e.g.., unwarranted or uneven treatment of students, unnecessary work for you, 并且可以通过设置来为其他教员建立义务 优先到学生学术生涯结束为止.) 

如果学生向你寻求帮助，或者你注意到 student is struggling academically, you could use open-ended questions 产生对学生如何学习的理解: 

博天堂官方网页你还有什么我需要知道的吗 你需要最大化你的学习?

你需要什么样的资源才能成为一名成功的学生?

什么样的策略适合你?

你需要什么才能在课堂上表现最好 考试情况，以及课堂外?

这些类型的问题可能会导致学生自我披露 残疾 and then you may use that opportunity to refer 学生 如果学生正在寻求住宿，请联系DSR办公室.  其他 建议的资源可能包括写作中心，科学成功 中心、知识市场、数学实验室、统计实验室、辅导 中心、咨询中心和学生学业成功中心.

请将该学生转介至DSR办公室. 我们将协助 student with the appropriate 住宿 for the temporary state of 需要. 一旦学生收到备忘，你就应该按照 学生住宿信上的说明. 这仍然是 一个与教师和学生互动的过程，然而，一些 options might include 学生 taking an Incomplete or asking for a 医疗撤退.  

教师不能审查文件或要求学生带来 他们的文档.   我们理解这对 some individuals who teach; however, requiring that a student disclose 他们的残疾使大学处于危险之中.  虽然 如果学生选择解释，你可能愿意倾听 残疾(未经您的实际或暗示的请求) information) it is very important that you communicate respect for the 博天堂官方网页残疾具体性质的学生隐私.  诸如“你怎么了??或者“我觉得你看起来很正常。.” 显然是不合适的而且会给学校带来很大的风险，是吗 它们可以被解释为歧视性的. 的确，许多人 法律所涵盖的残疾不容易被发现，被称为 无形的障碍.  因此，重要的是，口头和 监测非语言反应.  如果你怀疑一个请求 如果住宿不合理，请致电616-331-2490或与DSR联系 (电子邮件保护).

DSR工作人员核实与学生有关的所有文件 残疾的人.  如果你收到我们办公室的备忘录，就说明我们已经 审阅了由适当许可方提供的文件 专业.  如果您有任何问题，请博天堂官方的办公室.

一个在课堂上捣乱的残疾学生应该受到惩罚 像老师一样对待任何捣乱的学生 class.  如果教练认为有残疾 学生行为的原因，教师可以讨论这个 与学生的DSR顾问在备忘录上列出，以确定是否 有一个解决问题的方法，或者解决问题的策略 行为. 参阅学生守则: http://vjdg.geo-drillchina.com/studentcode . 

在课堂上有行为问题的学生可能会 通过院长转到行为干预小组 学生办公室. 我们将采取措施解决这个问题 学生立即. 在某些情况下，学生被要求这样做 遵守行为清单，其中列出了预期的行为. 学生，他们扰乱课堂，以至于学习 妥协后，可要求离开教室. 在某些情况下， 安全可以称为.

It is important for 教练s to remember that providing reasonable 不保证为残疾学生提供住宿 一门课程的成功.  残疾学生可能无法掌握 课程材料，就像其他学生一样.

 是的，残疾不能成为迟交作业和迟到的借口.  一定要和学生谈谈，找出发生这种情况的原因 如有需要，请联系学生的DSR顾问寻求帮助.

没有，除非事先有学生的安排 需求(这些可能会在学生备忘录中提到).  

给予的时间长短取决于学生的残疾和 文档. 允许的额外时间的具体数量将是 详细记录在学生的“备忘录”中.g.., 1.5x.  如果你不能 提供延长住宿时间，请告知学生 提交在线测试请求以进行DSR测试.
 

大峡谷州立大学努力提供一个包容性的 environment across campus that is accessible to all individuals with a 不同的能力范围. 作为你的导师，我的目标是 在所有班级活动和项目中创造机会 因为你的成功对我很重要. 如果你遇到 打扰你学习的困难 请尽快让我知道，越早越好 规划是必不可少的. 如果你觉得你需要住宿 在这门课上，你必须向我出示残疾支持中心的备忘录 资源(DSR)，表明存在残疾和 批准的住宿. 如果是面对面上课，你应该 在办公时间和我安排一个会议来讨论你的 住宿. 如果您的课程是在线或混合课程，请转发您的 给我发邮件，安排一个虚拟会议 电话约我来讨论你的 住宿.  住宿不具有追溯力.  如果你没有 已经这样做了，请联系残疾支持资源 电话:(616)331-2490或电子邮件至 (电子邮件保护). 请注意，我不能提供住宿 直到我收到一份签发的DSR副本 备忘录. 此外，如果你有残疾，认为你需要 assistance evacuating this classroom and/or building in an emergency, 请让我知道，以便学校和我可以制定一个计划 协助您. 所有讨论都将保密.

告诉学生为了尊重他们的隐私，你会 我喜欢在办公时间见面，你们俩可以讨论一下 进一步的要求.  让学生知道这将给你 双方都有机会回顾“备忘录”并讨论他们的需求 学术成就.  备忘录可以由学生通过 电子邮件，不应该要求密码打开.  如果你收到 password-protected 备忘录, please notify 学生, and request a 备忘录 它不需要密码.

如果你有顾虑，最好和学生谈谈.  然而,你 不能直接问他们是否有残疾. 听关键 比如他们是否提到医生、治疗师、504或IEP高 学校.  然后你可以把他们转到DSR.

为了符合《博天堂官方网页》，你必须遵守 和住宿信一起. 如果你有问题或担忧， 请与DSR办公室联系.

下面列出了一些最常见的住宿要求.  这份名单并非包罗万象，但住宿总是包罗万象 个人决定，基于个人需求.

• 延长应试时间
• 测试的读者/抄写员
• 电子教科书——电子书籍需要额外的时间 排序和/或创建. 因此，它对……是最重要的 教授们要提前很好地采用教材 这学期. 学生需购买或租用图书 他们可以通过DSR接收电子版，因为 版权限制. 一旦他们提供的文件 购买或租赁，DSR可以订购或创建电子版本.
• 放大印刷材料
• 讲座录音许可
• 辅助技术
• 优先座位
• 旷工、迟到、灵活性和频繁休息
• 在课堂上使用笔记本电脑做笔记

这是学生的责任，以确保教师已经 收到备忘录，并与指导老师讨论住宿问题。 所以他们都理解了这些条件. 这也是一个机会 to discuss the plan and decide which 住宿 are truly relevant 致全班.

No.  如果有学生来找你要求住宿 你应该联系DSR.

“请协助学生找一位志愿记笔记的人， 如果请求. 这通常可以通过制作一个 在课堂上宣布自己的身份.”
这句话是在一个学生做笔记的备忘录上发现的 接受请求. 如果学生找不到志愿记笔记的人， 然后学生会向老师寻求帮助. 教师会 在课堂上宣布找一名志愿记笔记的人 当要求住宿时. 这是一个没有报酬的职位. If 如果DSR参与者希望保持匿名，可以将笔记发送到 教授或在DSR下车让学生去接.

使用笔记本的DSR学生必须参加所有会议 他们收到笔记的课堂.  记笔记的人就不应该这样 被认为是获取讲座/实验材料的替代品 DSR参与者缺席. 这是DSR学生的责任 如果笔记有问题，和记录员谈谈. 请注意 that your DSR advisor is available to help resolve situations as well.

是的. 你会了解到任何你需要的特殊住宿 通过DSR备忘录提供.  但是，时间要考虑全局 课程的可访问性是 之前 一个住宿 请求是代表一个特定的学生提出的. 记住这一点 聋哑人、盲人或在阅读方面有学习障碍的人 可以报读你的课程吗 在任何时候. 字幕视频 内容和验证发布的文件和链接到的网站是 与屏幕阅读器兼容并不一定是你需要的 能够迅速解决，以满足法律义务. 如果你 需要帮助确保您的在线课程是可访问的， 博天堂官方的辅助技术协调员(616)331-2490.

如果学生的行为是破坏性的，联系学生的DSR 提供行为计划协助的顾问.  否则，按照 学生住宿信上的说明

我们鼓励学生和他们的父母进行这样的对话 尽快通知指导员. 这里有一些建议的问题 你和学生之间有什么约定吗.

• 有多少天是可以原谅的而不会影响到诚信 这门课?
• 在罕见的情况下应该如何联系 重新安排考试时间?
• 当可能缺席时，你希望如何沟通?
• 你对跟上课程有什么建议 发生时的内容?
• 有哪些选项可用于访问本课程的错过笔记?
• 几天后你会接受一项任务? (1 - 2天)

根据民权办公室的说法，你应该考虑这些 还有问题:

• 教师和学生之间是否有定期的课堂互动 学生和学生之间?
• 学生在课堂上的贡献是否重要 学习过程的组成部分?
• 课程的基本性质是否取决于学生 参与是学习的基本方法?
• 学生旷课在多大程度上影响了学生的学业 构成教育经历的重大损失 班上的其他同学?
• 课程描述和教学大纲对出勤率有什么规定?
• 最终成绩的计算方法是什么?

如果你不同意已经批准的住宿条件，你 是否欢迎您与您的学生的指导老师联系 备忘录.  如果你仍然觉得住宿条件不合适，请 和你的系主任一起审查你的反对意见，并把任何反对意见转发出去 对DSR的其他关注. 此事将由法院审查 残疾支持资源和我们的ADA合规主管 官.. 不中断或拒绝住宿没有正式 行政咨询和法律审查.

住宿的学生在DSR办公室签署一份文件协议 stating that materials provided are for their use only, and may not be 共享或出售. 如果您的类格式包含敏感的共享 其他同学或自己提供的不包括在内的信息 在考试中，你可以私下安排一个信号来提醒学生 在这些部分停止录音.

提供教授笔记或演示文稿的个人副本 不强制作为学术住宿.

是的，是的，但是可访问性功能的验证应该 在选择要使用的技术之前发生.  有合法的 对那些回避这一重要问题的机构的后果 阶段.  与DSR和eLearning的协商将有助于确保所有 您的学生将受益于这些工具在一个“同样有效的 和同等整合的方式”，并将继续保持大学的地位 遵守联邦法规.  

1. 学生可以用复印机把印刷品放大 能看大字.  Blackboard现在包含了一个名为 盟友 它可以从课程中自动创建可访问的格式 张贴在黑板上的文件.   DSR可以在 可与语音和/或放大一起使用的可访问格式 软件.  闭路电视(CCTV)可以放大画面 给学生的印刷材料.  读者可以大声朗读材料 考试或测验中的学生.

理想情况下，教授应该使用带有音频描述的视频 包括额外的口语内容.  如果描述的视频不是 available, and if all essential information contained in the video is provided verbally, then 学生 who is blind can benefit from the video. 

一个有一些可用视力的学生可能会使用电脑 配有屏幕放大软件或大显示器.  一个学生 little or no usable vision would benefit most from using a computer in 班级配备了屏幕阅读软件. GVSU计算机实验室 图书馆配备了至少一个可访问的工作站. 

大多数情况下，盲人学生会使用a 装有屏幕读取软件的电脑.  有时 students may also choose to dictate short answers using dictation 软件.

1. 对许多学生来说，讲话时面对全班是很重要的 有听力障碍的人读唇语.   不要背对着 边讲边上课.  避免对着窗户讲课，因为 透过窗户的光线可能会在你的嘴巴上投下阴影，使 唇读困难.  不要让书遮住你的嘴， 手，或其他材料.  如果可能并且同意，推荐 那个学生应该坐在教室的前排.
2. 有些学生使用CART字幕或美国手语翻译，这是 DSR安排.
3. 如果您的课程是在线的，请考虑使用Zoom作为交付 平台.  缩放包括自动字幕，这可能是 有利于重听学生.  IT提供了这些 信息 配置缩放标题. 

英语是许多聋哑人的第二语言 因此，对学生和教授都提出了独特的挑战 当书面作业被评估时. 对于使用美国手语的学生， transferring thoughts to a written form is difficult because ASL has a 与英语语法不同. 你必须提供合理的 在不降低学术标准的情况下，为残疾人士提供便利. 纠正学生的语法和句法，并协助学生 提高他们的英语技能. 你不妨把这个学生介绍给 辅导中心和写作中心.

现代的手机可以与助听器或人工耳蜗配对 用于语音通信的蓝牙.  聋人或残疾人 听力的人往往更喜欢电子邮件和短信交流 语音通信.  

它可以远距离提供清晰的声音，消除回声 reducing the distraction of surrounding noises, and allow 学生 为了更容易地听清老师讲课.  这些设备通常包括 of a micro电话 and transmitter worn by the 教练, and a receiver 由学生使用.  接收器可以连接到一个小扬声器， 耳机，或者学生的助听器.

是的. 提供书面说明，视频说明， 和/或实验室前的演示. 安全程序也应 与学生和视觉实验室警告信号(e.g. 手电筒)需要放在适当的地方. 提供任何必要的安全措施 向口译员或口译员进行简报/培训 学生.   提供优先座位也可能有所帮助 所以学生可以很容易地查看演示和观看 教练. 重要的是要记住，使用标志的学生 语言翻译、字幕师或读唇都可能有困难 同时观察演示，同时观看 翻译/字幕或读唇. 与学生讨论实验活动 student, as they are the best source of information about their 需要s.

和学生谈谈他们需要什么样的住宿. 你也可以 联系学生的DSR顾问寻求帮助

我们为教职员工提供“DSR 101”课程.

教师和工作人员可以问两个问题，以确定是否 动物是服务性动物.  

1)该动物是否因残疾而需要成为服务性动物? (2)动物被训练去做什么工作或任务?

教职员工不应询问一个人的残疾情况 医疗证明，需要特殊的身份证或 训练动物的文件，或要求动物 展示其完成工作或任务的能力.

• 如果发现服务性动物在课堂上捣乱
• 如果服务性动物对它们的驯兽师表现出攻击性 校园或社区的其他成员
• 如果服务性动物身体不适
• 如果服务动物不合理地脏
• 校园里任何有服务性动物出现的地方 对训导员或其他学员/会员的安全构成危险 校园
• 校园内任何服务性动物安全受到威胁的地方

拨打616 331-3255联系校园警察.

博天堂官方网页如何处理这种情况的最终决定将取决于 根据具体情况而定.  详情请联系DSR 信息，如果这种性质的情况发生.

通知所有学生应急程序. 适用于有 残疾，与学生和DSR办公室合作，制定一个 明确疏散计划. 你可以参考GVSU紧急疏散 有关手续请参阅以下网址 www.博天堂官方.edu/emergency .

你应该帮助这个学生 救援区域 援助也就是有防火墙的封闭楼梯间， 门和警笛.  紧急个人首先检查这个区域 紧急情况.  您也可以在紧急情况下通知个人 你离开大楼的出口.

是的，学生可能会自我披露，或者由于他们的 残疾.  请确保桌子和椅子被使用 适当地并为指定的学生.

做笔记的人

同伴记笔记的人是 志愿者 谁上传他们的 供学生下载的课程笔记. 这些笔记的目的是 补充住宿学生的笔记，确保他们能够使用 课堂上的内容.  这种住宿并不意味着取代上课出勤.  

如何为笔记记录员提供住宿: 

• 确认“笔记员”是在上面列出的住宿 收信人的住宿通知单.  
• 如果需要，你可以让学生在办公室与你见面 几个小时来制定计划.  DSR将鼓励学生用备忘录 安排与教师的办公时间会面.  
• 给你的班级花名册发邮件，要求一个志愿者上传笔记.  
• 如果没有人自愿，推荐学生回到DSR探索其他 选择,我.e.记笔记技术.
• 确定一个地方，让记笔记的人上传数字副本 笔记(黑板，谷歌驱动器，GVSU电子邮件等.)
• 通用设计:考虑让几个学生分享他们的 黑板笔记. 这些笔记将对所有人开放 学生们，在课程结构中建立可访问性.